普通课程等级表
普通课程等级表
普通課程等級表、日语能力测验目标等级
| 水平 | 学习内容 | Can-Do（目标） | 目标等级 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 日语 能力测验 |
CEFR | ||||
| 初级 | 1 | 使用自编教材,透过口语练习，学习基本语法。有罗马字教材、词汇一览表、翻译成母语的会话书等的教材。按300个汉字的程度分成两个班级学习，所以不懂汉字的学生也大可放心。 |
・买东西、问路等，会简单的日常会话。 ・用简单对话可自我介绍或表达意见。 ・平假名和片假名的读写。 |
N5 | A1 |
| 2 |
・学校、商店、银行等在日常生活情况中，会使用简单的会话。 ・跟朋友可交流。 ・借助于辞典等，看懂或写有些基本汉字之短文。 |
N4 | A2 | ||
| 中级 入门 |
3 | 使用自编教材，将初级语法概括和总结。迈向中级将读解、作文、会话、听解与语法连起来学习。 |
・在大部分的情境中，会用日文日常会话可流畅的交换讯息。 ・对爱好或工作，可使用简单的句子介绍。 ・使用初级语法，能读写比较长的文章。 |
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| 中级 前半 |
4 | 正确地理解会话中所表达的意思,增加词汇。为了在学校或生活上能够交流，广泛地会话练习。为了正确地理解1000字以上的长文章,要读解练习，对日常话题，写比较长的文章。 |
・在日常生活中碰到的比较复杂的状况也能够交谈。 ・为了改变预定说明其理由，看文章后发表感想，如此能够使用复杂的句子表达自我。 ・借助于老师，能够理解长文。 |
N3 | B1 |
| 5 |
・采取适合对象和形势的说法，包括敬语能交流。 ・比较长的文章也能够正确地阅读理解。 ・对自己的经验或希望等，抽象的事情也能说明。 ・只要查辞典和老师的协助，就能够理解简单的报导。 |
N2 | |||
| 中级 后半 |
6 | 为了更正确地理解文章或表达，学习语气和语感等多元的表达方法与如何将它分别使用。可选择自己感兴趣或克服弱点的选修科目。 |
・能够合乎逻辑地提出自己的意见或说明。 ・能够设身处地建议或请求。 ・对于比较抽象的文章或多样化的报导，没有使用辞典也能够理解要点。 |
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| 高级 入门 |
7 | 对于中级学习过的事物, 确实的使用及练习，能够读各式各样的文章，练习用自己的语表达相关的内容。 |
・关于自己感兴趣的领域，能够详细说明、提意见、讨论、写文章。 ・能够使用自然的日语反驳或劝告。 ・渐渐地会理解字行间流露出的含意，类推着看文章。 |
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| 高级 | 8 | 阅读2000～3000字比较长的论说文、随笔、小说等的各种各样文章。对于任何领域的事情都能够合乎逻辑地表达意见，学习日语。对于语感的细微差别或微妙的表达学习并活用到会话或作文中练习。 |
・对于社会、文化等,广泛的话题，可以流畅地交换意见或情报。 ・能使用合乎情况的言语表达出来。 ・能将新闻报导或评论等比较复杂的文章,用自己的能力合乎逻辑地理解。 ・进入大学后，能与日本人一起上课并过学生生活。 ・只要受培训，就能用日语从事某种程度的业务工作。 |
N1 | B2 |
| 9 | |||||
| 10 | 使用丰富多彩的教材(含第一手资料)。自己将内容概括地发表或写报告。将阅读、讨论、发表和论文结合一起，由一系列学习培养学力。根据毕业后的出路,分别提高交流能力班与为了大学和大学院升学者看论文、专门的文章，进行发表或讨论的训练班。 |
・跟日本人一样,能看懂听懂日语。对于专门的话题，能和日本人用正确而流畅的方式，陈述自己的意见和讨论。 ・依照对象能够分别使用适当的说法。 ・没有查辞典也可以理解专门的文章。能够靠自己的力量撰写论文或报告。 ・大学、大学院、社会生活完全没有问题。 |
C1 | ||
| 11 | |||||